Number System -2

ЁЯУШ Number System Worksheet: Class 3 & 4 (рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛ рдкрджреНрдзрддрд┐ рдЕрднреНрдпрд╛рд╕ рдкрддреНрд░рдХ)

4-Digit & 5-Digit Numbers, Place Value, Rounding Off, Patterns & Word Problems

Student Name (рдирд╛рдо): ___________________
Class (рдХрдХреНрд╖рд╛): 3rd / 4th
Score (рдЕрдВрдХ): ______ / 50
Section A: 4-Digit & 5-Digit Number Names & Place Value (рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛рдУрдВ рдХреЗ рдирд╛рдо рдФрд░ рд╕реНрдерд╛рдиреАрдп рдорд╛рди) Std. 3 & 4 Core
Q1. Write the following numbers in Words (рд╢рдмреНрджреЛрдВ рдореЗрдВ рд▓рд┐рдЦреЗрдВ) or Numerals (рдЕрдВрдХреЛрдВ рдореЗрдВ рд▓рд┐рдЦреЗрдВ):
1) $4,308 =$
2) $19,560 =$
3) $70,045 =$
4) Seven thousand,хЕл hundred and twelve (рд╕рд╛рдд рд╣рдЬрд╝рд╛рд░ рдЖрда рд╕реМ рдмрд╛рд░рд╣) $=$
5) Forty-five thousand and nine (рдкреИрдВрддрд╛рд▓реАрд╕ рд╣рдЬрд╝рд╛рд░ рдиреМ) $=$
6) Eighty-two thousand, six hundred and fifty (рдмрдпрд╛рд╕реА рд╣рдЬрд╝рд╛рд░ рдЫрд╣ рд╕реМ рдкрдЪрд╛рд╕) $=$
Q2. Place Value (рд╕реНрдерд╛рдиреАрдп рдорд╛рди) vs. Face Value (рдЬрд╛рддреАрдп рдорд╛рди) Calculations: (рдиреАрдЪреЗ рджрд┐рдП рдЧрдП рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рдореЗрдВ рд╕реНрдерд╛рдиреАрдп рдорд╛рди рдФрд░ рдЬрд╛рддреАрдп рдорд╛рди рдирд┐рдХрд╛рд▓рдХрд░ рд╣рд▓ рдХрд░реЗрдВред)
1) In $8,\mathbf{6}54$, Place Value of $6 =$ and Face Value of $6 =$
2) In $\mathbf{4}5,912$, Place Value of $4 =$ and Face Value of $4 =$
3) Find the sum (рдпреЛрдЧ) of the Place Values of both $5\text{s}$ in $2\mathbf{5},4\mathbf{5}8$:
Calculation: $+$ $=$
4) Find the difference (рдЕрдВрддрд░) between the Place Value and Face Value of $\mathbf{7}$ in $3\mathbf{7},491$:
Calculation: $-$ $=$
Q3. Expanded Form (рд╡рд┐рд╕реНрддрд╛рд░рд┐рдд рд░реВрдк) and Standard/Short Form (рд╕рдВрдХреНрд╖рд┐рдкреНрдд рд░реВрдк):
1) $6,904 = 6000 +$ $+$ $+ 4$
2) $54,381 = 50000 +$ $+ 300 +$ $+ 1$
3) $9\text{ Ten Thousands} + 0\text{ Thousands} + 5\text{ Hundreds} + 2\text{ Tens} + 7\text{ Ones} =$
4) $30,000 + 8,000 + 70 + 5 =$
5) $70,000 + 400 + 9 =$
Section B: Predecessor, Successor, Skip Counting & Ordering (рдХреНрд░рдо рдФрд░ рдкреИрдЯрд░реНрди) Std. 3 & 4 Practice
Q4. Complete the table with Predecessor (рдкреВрд░реНрд╡рд╡рд░реНрддреА рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛: $-1$) and Successor (рдЕрдиреБрд╡рд░реНрддреА рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛: $+1$):
Predecessor (рдареАрдХ рдкрд╣рд▓реЗ: $-1$) Given Number (рджреА рдЧрдИ рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛) Successor (рдареАрдХ рдмрд╛рдж: $+1$)
$3,499$
$6,000$
$19,999$
$45,090$
Q5. Observe the Pattern and Skip Count to fill the blanks (рдкреИрдЯрд░реНрди рдкрд╣рдЪрд╛рдирдХрд░ рдЖрдЧреЗ рдмрдврд╝рд╛рдПрдВ):
1) Count by $10\text{s}$: $2,450 \rightarrow 2,460 \rightarrow 2,470 \rightarrow$ $\rightarrow$
2) Count by $100\text{s}$: $5,320 \rightarrow 5,420 \rightarrow 5,520 \rightarrow$ $\rightarrow$
3) Count by $1000\text{s}$: $14,680 \rightarrow 15,680 \rightarrow 16,680 \rightarrow$ $\rightarrow$
4) Backwards by $100\text{s}$: $8,900 \rightarrow 8,800 \rightarrow 8,700 \rightarrow$ $\rightarrow$
Q6. Compare ($>, <, =$) and Arrange the Numbers (рддреБрд▓рдирд╛ рдХрд░реЗрдВ рдФрд░ рдХреНрд░рдо рдореЗрдВ рд╕рдЬрд╛рдПрдВ):
1) $4,892$ $4,982$
2) $35,090$ $35,009$
3) $10,000$ $9,999$
4) Ascending Order (рдЖрд░реЛрд╣реА рдХреНрд░рдо – рдЫреЛрдЯреЗ рд╕реЗ рдмрдбрд╝рд╛): $15,420 \ ; \quad 12,540 \ ; \quad 15,240 \ ; \quad 12,450$
Ans: $<$ $<$ $<$
5) Descending Order (рдЕрд╡рд░реЛрд╣реА рдХреНрд░рдо – рдмрдбрд╝реЗ рд╕реЗ рдЫреЛрдЯрд╛): $63,810 \ ; \quad 68,310 \ ; \quad 63,180 \ ; \quad 68,130$
Ans: $>$ $>$ $>$
Section C: Digit Formation, Rounding Off & Roman Numerals Std. 4 Special
Q7. Build the Greatest and Smallest Numbers using the given digits: (рджрд┐рдП рдЧрдП рдЕрдВрдХреЛрдВ рд╕реЗ рд╕рдмрд╕реЗ рдмрдбрд╝реА рдФрд░ рд╕рдмрд╕реЗ рдЫреЛрдЯреА рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛ рдмрдирд╛рдПрдВред рдирд┐рдпрдо: $0$ рдХрднреА рд╕рдмрд╕реЗ рдкрд╣рд▓реЗ рдирд╣реАрдВ рдЖрддрд╛!)
Digits (рдЕрдВрдХ) Greatest Number (рд╕рдмрд╕реЗ рдмрдбрд╝реА рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛) Smallest Number (рд╕рдмрд╕реЗ рдЫреЛрдЯреА рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛)
1) $6, 2, 9, 4$ (4-Digit)
2) $5, 0, 8, 1$ (4-Digit)
3) $7, 3, 0, 9, 2$ (5-Digit)
Q8. Round Off the Numbers (рд╕рдиреНрдирд┐рдХрдЯрди рдорд╛рди – Nearest $10$ and Nearest $100$): (рдирд┐рдХрдЯрддрдо рджрд╣рд╛рдИ [$10$] рдФрд░ рдирд┐рдХрдЯрддрдо рд╕реИрдХрдбрд╝рд╛ [$100$] рдореЗрдВ рдорд╛рди рд▓рд┐рдЦреЗрдВред)
1) Round $67$ to nearest $10 =$
2) Round $342$ to nearest $10 =$
3) Round $485$ to nearest $100 =$
4) Round $2,630$ to nearest $100 =$
Q9. Even/Odd, Roman Numerals & Special Numbers (рд╕рдо/рд╡рд┐рд╖рдо рдФрд░ рд░реЛрдорди рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛рдВрдХ):
1) Write the Smallest 4-digit number (4 рдЕрдВрдХреЛрдВ рдХреА рд╕рдмрд╕реЗ рдЫреЛрдЯреА рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛):
2) Write the Greatest 4-digit Even number (4 рдЕрдВрдХреЛрдВ рдХреА рд╕рдмрд╕реЗ рдмрдбрд╝реА рд╕рдо рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛):
3) Write in Roman Numerals (рд░реЛрдорди рдЕрдВрдХреЛрдВ рдореЗрдВ): (a) $14 =$   (b) $19 =$   (c) $28 =$   (d) $39 =$
4) Write in Hindu-Arabic Numerals (рд╕рд╛рдзрд╛рд░рдг рдЕрдВрдХреЛрдВ рдореЗрдВ): (a) $\text{XVI} =$   (b) $\text{XXIV} =$   (c) $\text{XXXV} =$   (d) $\text{XL} =$
Q10. Brain Teaser Word Problems (рджрд┐рдорд╛рдЧреА рдХрд╕рд░рдд – рдЗрдмрд╛рд░рддреА рд╕рд╡рд╛рд▓):
1) Mystery Number Riddle (рдкрд╣реЗрд▓реА): I am a 4-digit number. My Thousands digit is the smallest even number ($2$). My Hundreds digit is $5$. My Tens digit is $0$, and my Ones digit is double of $4$. Who am I?
(рдореИрдВ 4 рдЕрдВрдХреЛрдВ рдХреА рдПрдХ рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛ рд╣реВрдБред рдореЗрд░рд╛ рд╣рдЬрд╝рд╛рд░ рдХрд╛ рдЕрдВрдХ $2$ рд╣реИ, рд╕реИрдХрдбрд╝реЗ рдХрд╛ рдЕрдВрдХ $5$ рд╣реИ, рджрд╣рд╛рдИ рдХрд╛ рдЕрдВрдХ $0$ рд╣реИ рдФрд░ рдЗрдХрд╛рдИ рдХрд╛ рдЕрдВрдХ $4$ рдХрд╛ рджреЛрдЧреБрдирд╛ рд╣реИред рдмрддрд╛рдУ рдореИрдВ рдХреМрди рд╕реА рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛ рд╣реВрдБ?)
Answer:
2) School Library Books (рдкреБрд╕реНрддрдХрд╛рд▓рдп рдХреА рдХрд┐рддрд╛рдмреЗрдВ): A school library has $14,500$ books. If $1,000$ more books are bought, how many books will be there in total?
(рдПрдХ рд╕реНрдХреВрд▓ рдкреБрд╕реНрддрдХрд╛рд▓рдп рдореЗрдВ $14,500$ рдХрд┐рддрд╛рдмреЗрдВ рд╣реИрдВред рдпрджрд┐ $1,000$ рдирдИ рдХрд┐рддрд╛рдмреЗрдВ рдФрд░ рдЦрд░реАрджреА рдЬрд╛рдПрдВ, рддреЛ рдХреБрд▓ рдХрд┐рддрдиреА рдХрд┐рддрд╛рдмреЗрдВ рд╣реЛ рдЬрд╛рдПрдВрдЧреА?)
Answer:

Comments

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.